Apports de SCORM 2004

• offre un séquençage plus puissant que les prérequis de SCORM 1.2. Les vieux « prérequis » issus de l’AICC sont abandonnés au profit de règles.
• clarifie les notions de complétion et validation, en particulier pour les évaluations, distinction entre l’achèvement (completion_status) et la réussite (success_status),
• un SCO (grain) peut lancer un autre SCO, quitter, recommencer le parcours, ...
• un parcours peut lancer des fichiers qui ne sont pas des SCOs (en SCORM 1.2, il fallait créer des SCOs fictifs pour lancer les fichiers),
• crée la notion de validation d’objectifs [1]

• stabilisation de la norme : ADL ne prévoit pas d’autres versions de SCORM), et une standardisation en cours : ISO, IEEE, ...

Applications concrètes

Les concepteurs ont la possibilité de définir la manière dont l’apprenant peut enchaîner les activités. Le LMS contrôle la navigation entre les activités.

• créer des parcours dynamiques selon la progression de l’utilisateur
• réaliser des questionnaire d’autodiagnostic
• enregistrer précisément les résultats des parcours
• mettre en place des cursus dans le cadre d’une gestion des compétences

SCORM 2004, évolution d’AICC et de SCORM 1.2, dispose donc des spécifications permettant

1. de scénariser des parcours ou des questionnaires sophistiqués
2. d’industrialiser la production de contenus
3. de stocker et d’indexer des documents ou des parcours
4. de faire le lien etre les parcours de formation et le portefeuille de connaissances des individus

Voir aussi :
 l’association ADL - Advanced Distributed Learning
 le modèle LOM, le modèle SCORM, le modèle AICC, le modèle QTI
 La Gazette du SCORM
 Télécharger une synthèse du nouveau modèle SCORM 2004, publié sur ADLNET.ORG ( PDF, 60 pages, en français )
 L’ancienne norme : SCORM 1.2
 le site SCORM.FR

[1] Un objectif est un mécanisme pour enregistrer les résultats aux évaluations et construire des parcours dynamiques. Les objectifs peuvent être partagés entre différents parcours et ils correspondre à des compétences.

SCORM ne définit pas la signification des objectifs (compétence, capacité, simple valeur, ...). Un objectif peut être lié à un item du parcours. Le LMS reconnaît l’objectif grâce à un identifiant et enregistre un état (atteint/non atteint) et un score (de -1 à 1) pour chaque utilisateur.

Les nouvelles versions des logiciels MindOnSite ont été reconnues comme conformes à SCORM 2004 par ADL dès Mars 2007 . Elles permettent aux auteurs et aux utilisateurs de bénéficier de tous les avantages de la nouvelle norme tout en masquant sa complexité.